Download Tesis PGSD : Keefektifan Strategi Metakognitif dalam Peningkatan Kemampuan Analisis Unsur Intrinsik dan Pemahaman Isi Bacaan Prosa Fiksi Anak

Download Tesis PGSD

ABSTRAK

Keefektifan Strategi Metakognitif dalam Peningkatan Kemampuan Analisis Unsur Intrinsik dan Pemahaman Isi Bacaan Prosa Fiksi Anak (Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Tegalkalong II Kabupaten Sumedang)

Maryam Abdillah NIM. 0808204

Permasalahan mutu pendidikan siswa Sekolah Dasar (SD) ditentukan oleh banyak faktor, salah satu di antaranya adalah faktor kemampuan membaca. Rendahnya kemampuan membaca siswa berdampak pada berbagai aspek akademis lainnya, karena membaca merupakan salah satu kunci keberhasilan dalam pendidikan. Upaya meningkatkan kemampuan membaca telah dilaksanakan dengan berbagai metode, salah satunya yaitu penerapan strategi metakognitif. Dalam berbagai penelitian, keefektifan strategi metakognitif telah terbukti dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa.
Landasan teori yang dirujuk dalam penelitian ini adalah teori strategi metakognitif Kovach. Tahapan strategi metakognitif yang terdiri atas tahapan evaluasi dan monitor terhadap diri sendiri, merancang tujuan dan perencanaan strategis, melakukan rencana dalam tindakan memonitornya, memonitor hasil dan menyempurnakan strategi-strategi.

Download Tesis PGSD : Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik dalam Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematik pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Kota Cimahi

Download Tesis PGSD

ABSTRAK

Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik dalam Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematik pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Kota Cimahi (Studi Kuasi Eksperimen pada Topik Bangun Datar Sederhana untuk Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Cimindi 2 Kecamatan Cimahi Selatan Kota Cimahi) 

Wissya Maryanti (0808125)

Kemampuan pemahaman dan kemampuan komunikasi matematik merupakan komponen yang memiliki peranan penting dalam membangun daya matematik siswa. Oleh karena itu untuk dapat meningkatkan kemampuan di atas, guru sebagai aktor di kelas harus dapat menciptakan pembelajaran yang bermakna bagi siswa, salah satunya dengan mencari metode dan strategi yang tepat sehingga kemampuan pemahaman dan komunikasi matematik siswa dapat tereksplorasi dengan baik.
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pengaruh pembelajaran matematika realistik terhadap peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematik siswa Madrasah Ibtidaiyah dan menelaah apakah pembelajaran matematika realistik efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematik siswa serta memperoleh informasi bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran matematika realistik.

Download Tesis PGSD : Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Penalaran Matematik Siswa Sekolah Dasar

Download Tesis PGSD

ABSTRAK

Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Penalaran Matematik Siswa Sekolah Dasar (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas V SDN dalam Gugus 1 di Kecamatan Rokan IV Koto Kabupaten Rokan Hulu)

Mimi Hariyani (0808123)

Mengingat pentingnya pemahaman konsep dan kemampuan penalaran matematik bagi siswa dalam mempelajari matematika, maka guru harus menentukan metode pembelajaran yang tepat sehingga dapat mempermudah siswa memahami konsep matematika dan mengembangkan kemampuan penalaran matematiknya. Salah satu metode yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan metode penemuan terbimbing.
Penelitian ini dilakukan untuk menelaah apakah pembelajaran matematika dengan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan penalaran matematik siswa sekolah dasar, menelaah apakah terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep dan kemampuan penalaran matematik antara siswa yang belajar menggunakan metode penemuan terbimbing dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, serta untuk memperoleh informasi mengenai sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan metode penemuan terbimbing. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain pretespostes kelompok kontrol tanpa acak.

Download Tesis PGSD : Dampak Model Perubahan Konseptual Melalui Diskusi Kelas untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Kepekaan Sosial Siswa SD Dalam Pembelajaran IPS

Download Tesis PGSD

ABSTRAK

Dampak Model Perubahan Konseptual Melalui Diskusi Kelas untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Kepekaan Sosial Siswa SD Dalam Pembelajaran IPS

( JUHENDI/ 0808122)

Model Perubahan Konseptual adalah suatu model pembelajaran dengan berdasarkan pada pengetahuan awal siswa yang dapat diubah pandangannya sehingga dapat mengakomodasikan pengetahuan baru dengan melibatkan pembangkitan dan restrukturisasi konsepsi-konsepsi yang dibawa oleh siswa sebelum pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat penguasaan konsep dan kepekaan sosial siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model perubahan konseptual melalui diskusi kelas dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen yang dilaksanakan di SDN Wanakerta I dan II Kecamatan Cibatu Kabupaten Garut Propinsi Jawa Barat. Untuk memperoleh data digunakan instrumen penelitian yang terdiri dari tes penguasaan konsep, angket kepekaan sosial, observasi kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran, dan wawancara tanggapan guru. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan gain dalam penguasaan konsep dan kepekaan sosial siswa. 

Download Tesis PAUD : Kontribusi Bimbingan Orang Tua di Rumah dan Guru di Sekolah Terhadap Perilaku Disiplin pada Anak Usia Dini

Download Tesis PAUD

ABSTRAK

Kontribusi Bimbingan Orang Tua di Rumah dan Guru di Sekolah Terhadap Perilaku Disiplin pada Anak Usia Dini (Studi Deskriptif Analitik Terhadap Perilaku Disiplin Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak di Kecamatan Masamba Kabupaten Luwu Utara.

Hajerah 
(2010)

Masalah yang menjadi kajian dari peneliti ini adalah mengenai kontribusi bimbingan orang tua dirumah dan guru di sekolah terhadap perilaku disiplin pada anak kelompok B TK di Kecamatan Masamba. Inti kajiannya di fokuskan pada faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku disiplin anak, meliputi: bimbingan orang tua dan guru. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris mengenai: (1) Gambaran bimbingan orang tua di rumah, bimbingan guru di sekolah, perilaku disiplin anak. (2) Seberapa besar bimbingan orang tua di rumah berkontribusi terhadap perilaku disiplin anak. (3) Seberapa besar bimbingan guru di sekolah berkontribusi terhadap perilaku disiplin anak. (4) Seberapa besar bimbingan orang tua di rumah dan guru di sekolah berkontribusi terhadap perilaku disiplin anak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitik dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur skala Guttman pada anak kelompok B TK.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) Bimbingan orang tua pada anak TK termasuk kategori baik.(2) Bimbingan guru pada anak TK termasuk kategori sangat baik. (3) Perilaku disiplin anak termasuk kategori sangat baik. (4) Bimbingan orang tua berkontribusi positif terhadap perilaku disiplin anak. (5) Bimbingan guru berkontribusi positif terhadap perilaku disiplin anak. (6) Bimbingan orang tua dan guru secara bersama-sama berkontribusi positif terhadap perilaku disiplin anak TK.

Download Tesis PGSD : Keefektifan Model Pembelajaran Kolaborasi Pemecahan Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Kemampuan Berpikir Analitis Siswa SD.

Download Tesis PGSD

ABSTRAK

Keefektifan Model Pembelajaran Kolaborasi Pemecahan Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Kemampuan Berpikir Analitis Siswa SD. 

Rohimat
(2008)

Kemampuan membaca pemahaman dan berpikir analitis diperlukan dalam membekali siswa untuk memecahkan masalah dan memberikan solusi terhadap permasalahan tersebut. Kemampuan tersebut perlu ditanamkan sejak dini karena kemampuan tersebut sangat dibutuhkan tidak hanya kelak ketika dia sudah dewasa tetapi juga sejak saat ini. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan kemampuan berpikir analitis yaitu dengan Model Kolaborasi Pemecahan Masalah. Model Kolaborasi Pemecahan Masalah adalah model pembelajaran yang mendorong kolaboratif alami siswa sehingga memungkinkan terjadi interaksi positif antar siswa dana antara siswa dengan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perbedaan peningkatan kemampuan membaca dan berpikir analitis antara siswa yang mendapat model pembelajaran Kolaborasi Pemecahan Masalah dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa (konvensional), dan mengkaji perbedaan peningkatan kemampuan membaca dan kemampuan berpikir analitis.

Download Tesis PAUD : Bimbingan Guru Dalam Mengoptimalkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini

Download Tesis PAUD

ABSTRAK

Bimbingan Guru Dalam Mengoptimalkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Deskriptif di TK se- Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang).

Dadan Buldani

2010

Guru adalah salah satu komponen manusiawi dalam proses belajar mengajar, yang sangat berperan dalam usaha pembentukan sumber daya manusia yang cerdas dan berakhlak mulia. Dalam rangka ini guru tidak semata-mata sebagai “pengajar” yang melakukan transfer of knowledge, tetapi juga sebagai “pendidik” yang melakukan transfer of value dan sekaligus sebagai “pembimbing” yang memberikan pengarahan dan menuntun anak dalam belajar.
Perkembangan kognitif adalah suatu proses yang menggambarkan bagaimana pikiran anak berkembang dan berfungsi sehingga dapat berfikir. Proses perkembangan kognitif melibatkan perubahan-perubahan dalam kemampuan dan pola berfikir, kemahiran berbahasa, dan cara individu memperoleh pengetahuan
dari lingkungannya. Tujuan penelitian ini untuk (1) Mendeskripsikan atas data-data yang diperoleh tentang upaya bimbingan yang dilakukan guru dalam mengoptimalkan perkembangan kognitif anak usia dini di TK Kec. Jatinangor Kab. Sumedang, (2) Mendeskripsikan atas data-data yang diperoleh tentang bagaimana perkembangan kognitif AUD di TK Kec. Jatinangor, Kab. Sumedang, (3) Mendeskripsikan atas data-data yang diperoleh tentang kendala-kendala yang dihadapi guru dalam mengoptimalkan perkembangan kognitif anak AUD di TK Kec. Jatinangor Kab. Sumedang.

Download Tesis : Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Sosial (Social Problem Based Learning Methods) dalam Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis dan Kepekaan Sosial Siswa SD

Download Tesis PGSD

ABSTRAK

Penelitian berjudul “Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Sosial (Social Problem Based Learning Methods) dalam Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis dan Kepekaan Sosial Siswa Sekolah Dasar (Studi eksperimen kuasi penerapan pembelajaran berbasis masalah sosial pada pelajaran IPS di kelas V SDN Tikukur Kota Bandung).

Oleh: Jaka Permana, NIM: 0610695.

Masih rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS, dan belum optimalnya pelaksanaan PBM yang dilakukan guru untuk menunjang peningkatan hasil belajar siswa melatarbelakangi penelitian eksperimen kuasi ini. Dengan mengembangkan bahan ajar pembelajaran berbasis masalah sosial yang difokuskan meningkatkan keterlibatan siswa selama PBM, penelitian ini bertujuan memperoleh informasi tentang tingkat kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS setelah pembelajaran dengan pembelajaran berbasis masalah sosial; memperoleh informasi tentang tingkat kemampuan kepekaan sosial siswa setelah pembelajaran berbasis masalah sosial; memperoleh informasi tentang peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kepekaan sosial siswa sekolah dasar dengan penerapan metode pembelajaran berbasis masalah sosial; mengetahui aktivitas siswa dengan penerapan metode pembelajaran berbasis masalah sosial selama proses pembelajaran berlangsung; dan mengetahui implementasi penerapan metoda pembelajaran berbasis masalah sosial pada mata pelajaran IPS SD. 

Download Skripsi Pendidikan : Teknik Stimulasi pada Pembelajaran Berbicara dan Menulis

ABSTRACT

Teknik Stimulasi pada Pembelajaran Berbicara dan Menulis

Kemampuan berbahasa merupakan salah satu bidang kemampuan dasar yang diajarkan di TK. Dua diantara kemampuan berbahasa adalah berbicara dan menulis. Kemampuan ini berhubungan erat dengan pengekspresian ide secara lisan dan tulisan. Kemampuan berbicara dan menulis akan berkembang dengan baik bila di stimulasi dengan cara yang tepat. Karena itu, penelitian ini menyoroti stimulasi guru pada pembelajaran berbicara dan menulis. Penelitian ini dilakukan di tiga Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kota Bandung yang diasumsikan sebagai TK unggul dan TK percontohan. Selain itu, guru-guru di TK tersebut memiliki pengalaman mengajar di atas 5 tahun serta banyak yang telah menerima berbagai penghargaan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data untuk menjawab pertanyaan penelitian didapat dengan teknik observasi, wawancara, tes lisan dan tes tulis. Subjek penelitian adalah semua

sumber data yang menyangkut tempat, pelaku dan aktifitas dalam proses stimulasi guru pada pembelajaran berbicara dan menulis. Adapun responden dalam penelitian ini adalah 6 orang guru inti, kepala sekolah dan 58 siswa yang merupakan sampel dari 255 orang siswa yang ditentukan secara random.

Free Download Skripsi Bahasa Inggris :The English Teaching and Learning Process In Public Elementary School

"Silahkan Klik Kanan Save Link as pada Teks"

	Title
	Table of Content
	Abstract
	Chapter 1
	Chapter 2
	Chapter 3
	Chapter 4
	Chapter 5
	Appendix
	Bibliography

Free Download Skripsi Bahasa Inggris: The Process of Writing : How Students Write an Academic Writing Task

"Silahkan Klik Kanan Save Link as pada Teks"

	Title
	Table of Content
	Abstract
	Chapter 1
	Chapter 2
	Chapter 3
	Chapter 4
	Chapter 5
	Chapter 6
	Bibliography

Free Download Skripsi Bahasa Inggris: The Student' Apreciation of Emily Bronte's Wuthering Heights In Literary Classroom : A Case Study at Padjadjaran University, Bandung

"Silahkan Klik Kanan Save Link as pada Teks"

	Title
	Table of Content
	Abstract
	Chapter 1
	Chapter 2
	Chapter 3
	Chapter 4
	Chapter 5
	Appendix
	Bibliography

Free Download Skripsi Pendidikan Umum : Pengaruh Efektifitas Pelatihan dan Kinerja Fasilitator terhadap kepuasan Guru SMP Peserta Diklat

"Silahkan Klik Kanan Save Link as pada Teks"

	Cover
	Daftar Isi
	Abstract
	Bab I
	Bab II
	Bab III
	Bab IV
	Bab V
	Lampiran
	Daftar Pustaka

Free Download Skripsi Pendidikan Umum : Pengaruh perilaku Supervisi Akademis dan Kinerja Guru Terhadap Efektivitas Sekolah

"Silahkan Klik Kanan Save Link as pada Teks"

	Cover
	Daftar Isi
	Abstract
	Bab I
	Bab II
	Bab III
	Bab IV
	Bab V
	Lampiran
	Daftar Pustaka