Download Tesis PGSD : Hubungan Guru Profesional Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di SD

Hubungan Guru Profesional Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di SD

Peran pendidikan dituntut dalam menunjang pembangunan nasional. pendidikan nasional bertujuan mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Pendidikan adalah jalan untuk menyiapkan generasi yang tetap memiliki jati diri Indonesia, jika ingin menghasilkan kualitas SDM yang baik tentu diperlukan kualitas proses pendidikan yang baik. Diantara faktor yang ada gurulah merupakan tumpuan jalannya proses pembelajaran di sekolah. Profesionalisme guru merupakan sosok pribadi yang handal dan ahli dalam melaksanakan tugas-tugas mengajar yang dibebankannya khususnya dalam pembelajaran matematika. Kompleksitas pembelajaran Matematika merupakan tantangan yang kerap menjadi permasalahan bagi para guru dan siswa SD. Rendahnya hasil ujian akhir semester terutama mata pelajaran matematika menambah daftar permasalahan. Untuk meningkatkan profesional guru diluncurkan Permendiknas No.10 Tahun 2009, tentang sertifikasi Guru. sekarang ini, banyak guru yang telah tersertifikasi dan memperoleh tunjangan profesi, guru telah tersertifikasi seharusnya merupakan guru telah memiliki kompetensi. Tapi kenyataan berbeda, sekarang ini sudah banyak guru yang tersertifikasi namun hasil pendidikan belum juga meningkat. Hal ini yang melatarbelakangi penulisan tesis ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendapat gambaran mengenai persiapan guru, mengetahui PBM, mengetahui sejauhmana hubungan guru profesional yang bersertifikasi terhadap hasil belajar siswa, mengetahui evaluasi guru yang sudah bersertifikat terhadap hasil belajar siswa Tahun Pelajaran 2010-2011 sehingga tercipta peningkatan kualitas proses pembelajaran. Untuk memperoleh data penulis melakukan penelitian pada guru SD kelas 5 yang sudah tersertifikasi dan siswa SD yang diajar oleh guru yang sudah mendapatkan sertifikasi di lingkungan UPT dinas pendidikan Kecamatan Kasemen Kota Serang. Penelitian ini menggunakan metode korelasi kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan nilai RPP guru sebesar 5,25 nilai ini belum mencapai kategori baik, nilai PBM sebesar 5,23 dan nilai prestasi belajar sebesar 5,78 data yang terkumpul diolah dengan teknik regresi linear. Diperoleh kesimpulan rencana pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran oleh guru profesional tidak berhubungan secara signifikan dengan hasil belajar siswa SD pada mata pelajaran matematika.

Daftar Isi	1._file_judul.pdf
Bab I	3._bab_i_pendahuluan.pdf
Bab II	4._bab_ii_landasan_teoritis.pdf
Bab III	5._bab_iii_metodologi_penelitian.pdf
Bab IV	6._bab_iv_hasil_dan_pembahasan_penelitian.pdf
Bab V	7._bab_v_kesimpulan_dan_rekomendasi.pdf
Daftar Pustaka	8._daftar_pustaka(3).pdf

Artikel Terkait: