Mega Paket CD Interaktif

Jasa Pembuatan Skripsi

Jasa Pembuatan Skripsi
Jasa Pembuatan Skripsi

Monday, June 12, 2017

Jasa Buat Skripsi: download Skripsi Psikologi:Penerapan metode Glenn Doman untuk meningkatkan kemampuan membaca anak yang memiliki gangguan cerebral palsy

Abstract

INDONESIA:
Membaca merupakan salah satu aktivitas yang paling penting dalam kehidupan manusia dan dapat dikatakan bahwa semua proses didasarkan pada kemampuan membaca. Membaca merupakan kemampuan sensorik, dimana mata dan telinga bekerja. Kemampuan membaca inilah yang telah dikembangkan oleh Glenn Doman. Metode Glenn Doman merupakan metode yang menarik dan menyenangkan untuk menstimulasi otak anak sehingga sel-sel otak anak dapat terbentuk dengan lebih baik. Metode ini dilakukan dengan menggunakan media flashcard (untuk mengajar membaca). Penerapan metode Glenn Doman mulai berkembang pada anak cedera otak, sehingga peneliti tertarik untuk meneliti penerapan Glenn Doman terhadap kemampuan membaca anak yang memiliki gangguan cerebral palsy. Berpijak pada uraian tersebut, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran metode Glenn Doman dan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan metode Glenn Doman terhadap kemampuan membaca anak yang memiliki gangguan cerebral palsy.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dalam bentuk studi kasus karena pada dasarnya penelitian ini bermaksud untuk mengkaji secara rinci dan mendalam satu latar atau satu orang subyek atau satu tempat penyimpanan dokumen atau satu peristiwa tertentu. Penelitian ini pun menggunakan analisa data secara simultan dan terus menerus sesuai karakteristik penelitian kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Glenn Doman dalam mengajarkan membaca pada anak cerebral palsy berhasil dilakukan dan berdampak positif pada beberapa faktor dukungan dari segi faal yang berhubungan dengan broca’s area dan neuron. sedangkan dari segi psikologis yaitu salah satunya metode ini tidak terlepas adanya dukungan dan kerjasama orangtua dalam menerapkannya, adanya motivasi dari orangtua dan hadiah. Metode ini pun bagi anak cerebral palsy terdapat beberapa program lainnya seperti patterning, masking dan sebagainya yang akan menunjang keberhasilan membaca anak cerebral palsy dan dapat meningkatkan serta mengembangkan kemampuan motorik anak tersebut.
INGGRIS:
Reading is one of the important activities in the human being life and we can say that all of process based on reading ability. Reading is sensoric ability, where the eyes and the ears work. This reading ability which was developed by Glenn Doman is the attractive and gratify in order to stimulate children’s brain until their brain cell started to formed better. This method was applied by utilizing flashcard media (to teach them on reading). The assembling of this Glenn Doman method started to be developed to the traitorous children, therefore the researcher was attracted to have a research of Glenn Doman method aplication for increasing the children reading’s ability the cerebral palsy errors. After standing on those description, then the purpose of this research was knowing the aplication of Glenn Doman method for increasing the reading ability of the children cerebral palsy errors.
This research used the kind of descriptive qualitative research in the form of case study because this research basically mean to recite it more detail and profoundly like a background, a subject, a document storage or a certain fact. This research also resorted to the date analysis simultaneously and continually based on qualitative research characteristics.
The research results pointed out that Glenn Doman method was Succeded to teach reading especially for the cerebral palsy children and it had owned positive impacts to the supporting factors. From the functional side, it was related by broca’s area and neuron. It is as same as considered from the psychological side, one of them, this method would never released without any supporting and cooperation of the parent to apply it, besides, giving motivation and also a gift were also important. This method also had owned some other programs to the cerebral palsy children such as patterning, masking, etc. which have certain function. Including in it, supporting the success of reading ability for the cerebral palsy children and also developing and improving motoric ability of those children.


BAB I
PENDAHULUAN
A.    Latar Belakang

 Anak merupakan suatu anugerah yang telah diberikan oleh Tuhan pada orangtua. Memiliki anak yang normal, sehat jasmani dan rohani merupakan dambaan setiap keluarga dan orangtua. Selama dalam kandungan, orangtua terutama ibu selalu menjaga kondisi fisik dan psikisnya agar bayi yang dikandungnya lahir dengan normal dan sehat. Tetapi kenyataan yang dialami belum tentu sama dengan harapan tersebut. Tuhan bisa berkehendak lain, anak yang dititipkan tidak sesuai dengan harapan orangtua. Anak yang dilahirkan ternyata mengalami penyakit tertentu atau gangguan perkembangan yang membutuhkan perawatan maupun pendidikan khusus. Umumnya orangtua tidak mudah untuk menerima kenyataan bahwa anaknya mengalami cacat atau gangguan perkembangan, sehingga pupuslah harapan, impian, kebingungan, kekhawatiran untuk masa depan anak. Secara hakikat sebenarnya tidak ada anak cacat melainkan anak berkebutuhan khusus, karena anak-anak tersebut sama dengan anak-anak pada umumnya yang memiliki kelebihan dan kekurangan. Tetapi karena pemahaman sebagian masyarakat yang kurang, maka masyarakat sendirilah yang memberi label cacat itu. Untuk itu perlu diberikan sebuah penjelasan kepada masyarakat bahwa anak yang memiliki keterbatasan yang ada pada dalam fisik mereka, ternyata memiliki hak yang sama dengan anak yang normal pada umumnya. Apabila melihat anak-anak yang mengalami cacat mental, mungkin umumnya beranggapan bahwa anak-anak tersebut mengalami jenis cacat mental yang sama. Tetapi masyarakat perlu mengetahui bahwa cacat mental yang dialami anak-anak tersebut beragam jenisnya, misalnya anak dengan gangguan autisme, simdroma down, cerebral palsy dan sebagainya. Dalam penelitian ini, gangguan pada anak yang akan dibahas adalah gangguan cerebral palsy. Secara harfiah cerebral berarti otak dan palsy ialah kelumpuhan. Cerebral palsy ialah gangguan kelainan tonus otot atau kelumpuhan yang disebabkan gangguan menetap di otak. 1 Cerebral palsy bukan merupakan penyakit yang menular ataupun bersifat herediter. Sampai saat ini cerebral palsy belum dapat disembuhkan, walaupun penelitian ilmiah berlanjut untuk menemukan terapi yang lebih baik dan metode pencegahannya. Dengan meningkatnya pelayanan obstetrik dan perinatologi serta rendahnya angka kelahiran di negara-negara maju, seperti Eropa dan Amerika Serikat angka kejadian cerebral palsy akan menurun. Namun di negara-negara berkembang, kemajuan teknologi kedokteran selain menurunkan angka kematian bayi risiko tinggi, juga meningkatkan jumlah anak-anak dengan gangguan perkembangan. Adanya variasi angka kejadian di berbagai negara karena pasien cerebal palsy datang ke berbagai klinik seperti klinik saraf, klinik anak, klinik bedah tulang, klinik rehabilitasi medik dan sebagainya.2 Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi insidensi penyakit ini yaitu: populasi yang diambil, cara diagnosis dan ketelitiannya. Misalnya insidensi cerebral palsy di Eropa (1950) sebanyak 2,5 per 1000 kelahiran hidup, sedangkan di Skandinavia sebanyak 1,2 - 1,5 per 1000 kelahiran hidup. Gilroy memperoleh 5 per 1 Darto Suharso, Cerebral Palsy Diagnosis dan Tatalaksana, Surabaya: FK Unair RSU Dr Soetomo, 2006, 1. 2 Ibid, 2. 1000 anak memperlihatkan defisit motorik yang sesuai dengan cerebral palsy; 50% kasus termasuk ringan sedangkan 10% termasuk berat. Insiden relatif cerebral palsy yang digolongkan berdasarkan keluhan motorik adalah sebagai berikut: spastik 65%, atetosis 25%, dan rigid, tremor, ataktik I0%.3 Tetapi sayang, peneliti belum menemukan jumlah anak yang mengalami cerebral palsy di Indonesia, karena keterbatasan peneliti dalam hal ini. Beberapa peneliti (Sigmund Freud, William Little dkk)4 mengatakan bahwa anak cerebral palsy cenderung juga mengalami retardasi mental. Bahkan apabila penderita cerebral palsy dikategorikan dengan kategori berat maka dapat diperkirakan akan mengalami kelumpuhan selamanya. Hal ini yang selalu menjadi perhatian oleh orangtua terhadap perkembangan anak dimasa depannya. Perkembangan fungsi saraf otak yang berhubungan dengan sensori dan motorik anak, termasuk perkembangan membaca merupakan perkembangan yang perlu diperhatikan oleh orangtua adalah kemampuan membaca. Membaca merupakan salah satu aktivitas yang paling penting dalam hidup dan dapat dikatakan bahwa semua proses belajar didasarkan pada kemampuan membaca. Beberapa peneliti mengatakan bahwa faktor utama mengapa negara maju dan unggul dalam ilmu dan pengetahuan, pada umumnya masyarakat mereka suka membaca. Kebiasaan membaca ditanamkan sejak kecil, bahkan telah menjadi salah satu kebudayaan bahwa buku merupakan suatu kebutuhan. Apabila orangtua dapat melakukan interaksi dengan anak dengan menggunakan media buku, maka akan mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak dari aspek intelegensianya. Kemampuan membaca mempengaruhi kesiapan anak dalam memasuki suatu 3I Made Oka Adnyana. “Cerebral Palsy Ditinjau Dari Apek Neurologi”. http://www.kalbe.co.id. (Diakses: 17 Oktober 2007). 2-3. 4 Darto Suharso. Op. Cit. 8. persaingan di era globalisasi, sehingga masyarakat perlu menyadari bahwa minat dan kebiasaan membaca penting untuk ditanamkan sejak sedini mungkin, agar hal ini menjadi suatu kebiasaan yang akan terus dibawa oleh anak sepanjang masa.5 Kemampuan membaca dibutuhkan pula oleh penderita cerebral palsy, karena sel otak anak normal dengan anak yang memiliki cedera otak tidak ada bedanya. Dengan demikian semua anak yang mengalami cedera otak dapat diajari membaca seperti halnya anak normal, karena otak anak yang memiliki cedera otak yang diasah terus menerus akan menghasilkan seperti anak normal pada umumnya.6 Hal ini telah dibuktikan oleh salah satu metode yang dikembangkan oleh Glenn Doman. Glenn Doman mengatakan bahwa tidak ada perbedaan antara otak anak normal dengan otak anak yang mengalami cedera otak, sehingga anak yang mengalami cedera otak dapat seperti anak normal lainnya, karena otak akan berkembang dengan stimulus dan opportunitynya.7 Metode membaca yang diajarkan Glenn Doman merupakan suatu metode belajar dengan bermain dan belajar. Seperti halnya beberapa peneliti mengatakan dunia anak adalah dunia bermain, begitu pula yang diterapkan dalam metode ini ialah dunia anak yaitu dunia bermain dengan belajar. Metode membaca ini menggunakan beberapa media berupa flashcard (kata yang ditulis pada karton putih dengan ukuran huruf T: 12.5 cm dan L: 10 cm, huruf ditulis dengan warna merah dan menggunakan huruf kapital) dan dot card (jumlah angka yang ditulis pada karton putih dengan ukuran 28 x 28 cm dengan menggunakan titik bulat berbentuk bola berwarna merah. Ini digunakan untuk mengajar berhitung). 5Noviar Masjidi. Agar Anak Suka Membaca. (Bandung: Media Insani, 2007). 1-6. 6 Irene Mongkar. Work Shop Metode Glenn Doman (Bagaimana Mengajar Bayi Anda Membaca Sambil Bermain). Sabtu, 3 November 2007. 7 Ibid Glenn Doman ialah seorang tokoh pengembangan kemampuan manusia yang telah berpuluh tahun melakukan penelitian terhadap anak-anak lebih dari 100 negara. Banyak orang sering menyamakan dua buah kata yang sangat berbeda artinya, katakata itu adalah belajar dan mendidik. Glenn Doman mengatakan bahwa belajar biasanya dihubungkan dengan proses yang terjadi pada seseorang yang sedang mendapatkan ilmu, sedangkan mendidik ialah proses belajar yang dituntun oleh seorang guru atau sekolah. Karena hal itulah orang kadang merasa bahwa pendidikan formal dimulai pada usia enam tahun, proses belajar yang lebih penting lainnya pun mulai pada usia enam tahun.8 Di Indonesia mulai berkembangnya metode Glenn Doman pada anak normal, hal ini telah diterapkan oleh beberapa orang terkemuka pada anaknya seperti Kak Seto, Marisa Haque dan Shahnaz Haque. Seperti halnya Kak Seto mengatakan bahwa perbedaan anak pertama dengan anak keduanya terlihat begitu jelas, dimana anak pertama mengemban pendidikan formal secara langsung dan anak kedua pada masa balita telah menggunakan metode Glenn Doman. Beberapa contoh tersebut merupakan sebagian hasil yang baik dari metode ini pada anak normal (Irene Mongkar, 2007). Berdasarkan uraian di atas, dapat dilihat bahwa pengetahuan tentang metode Glenn Doman untuk mengajarkan membaca pada anak yang mengalami cedera otak memiliki hasil yang baik. Karena penelitian serupa yang dilakukan di luar negri pada anak cedera otak ternyata menunjukkan hasil yang baik. Karena itulah, peneliti tertarik untuk meneliti sejauhmana penerapan Glenn Doman untuk meningkatkan kemampuan membaca anak yang memiliki gangguan cerebral palsy. 8Glenn Doman. Mengajar Bayi Anda Membaca. (Jakarta: Gaya Favorit Press, 1987). 1-18. B. Rumusan Masalah Bagaimana penerapan metode Glenn Doman untuk meningkatkan kemampuan membaca anak yang memiliki gangguan cerebral palsy? C. Tujuan Penelitian Untuk mengetahui penerapan metode Glenn Doman untuk meningkatkan kemampuan membaca anak yang memiliki gangguan cerebral palsy. D. Manfaat a. Secara Teoritis Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan keilmuan dalam bidang Psikologi khususnya dan menambah khazanah pengetahuan dan wawasan dalam keilmuan klinis pada umumnya. b. Secara Praktis Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada: 1. Peneliti. Penelitian ini akan memperluas cakrawala pemikiran dan pengalaman penulis di bidangnya untuk lebih jeli dalam menganalisa setiap peluang yang ada untuk kemudian dijadikan wahana untuk meningkatkan mutu out-put Fakultas Psikologi, khususnya pada peran metode Glenn Doman terhadap kemampuan membaca anak yang memiliki cedera otak. 2. Orangtua. Banyak informasi yang telah dikumpulkan selama proses penelitian ini, yang dapat dimanfaatkan oleh orangtua agar dapat memahami, mempelajari dan menerapkan metode Glenn Doman untuk mengajari anak membaca dengan menggunakan metode tersebut. 3. Pihak-pihak yang berkompeten atau berkepentingan. Penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan bagi penelitian lain yang ada relevansinya dengan gangguan tersebut dan sebagai tambahan informasi yang riil bagi masyarakat untuk dapat mengatasi dan menangani dengan mengajari membaca menggunakan metode Glenn Doman pada anak yang memiliki cedera otak.

Untuk Mendownload Skripsi "Skripsi Psikologi" : Penerapan metode Glenn Doman untuk meningkatkan kemampuan membaca anak yang memiliki gangguan cerebral palsy." Untuk Mendownload skripsi ini silakan klik link dibawah ini
DOWNLOAD

Artikel Terkait:

No comments:

Post a Comment