Jasa Pembuatan Skripsi

Jasa Pembuatan Skripsi
Jasa Pembuatan Skripsi

Saturday, December 10, 2011

BAHAN BELAJAR BERPROGRAM (PROGRAMMED LEARNING MATERIALS)


BAHAN BELAJAR BERPROGRAM (PROGRAMMED LEARNING MATERIALS)
oleh:
asep herry hernawan, permasih, laksmi dewi

PENDAHULUAN
Menurut Craig (1987) terdapat beberapa pendekatan dalam program pembelajaran yang menerapkan Self-Instruction, yaitu:
·         individualized instruction
·         personalized system of instruction
·         learner-controlled instruction
·         correspondence study
·         self-study
·         programmed instruction
KEUNTUNGAN SELF-INSTRUCTION
·         Fleksibel
·         Konsisten
·         Mobilitas
·         Menghemat biaya (cost savings)
·         Kompatibel dengan prinsip belajar
·         Fokus kepada siswa
LATAR BELAKANG

·         Penemuan testing machine oleh Sidney L. Pressey (1926)
·         B.F. Skinner (1954) sebagai pelopor teori operant conditioning memodofikasi testing machine menjadi teaching machine
·         B.F. Skinner kemudian mengembangkan programmed instruction model linear (Skinner’s Linear Programing)
·         Dikembangkan kembali oleh Norman A. Crowder (Crowder’s Intrinsic Program)
KARAKTERISTIK
·         Pembelajaran berprogram merupakan suatu model menyusun dan menyajikan informasi dengan melibatkan pendekatan sistem
·          Karakteristik:
1)      Tujuan yang jelas berisi perilaku yang dapat diukur
2)      dan bertahap
3)      Respon aktif terhadap setiap pertanyaan unit
4)      informasi
5)      Evaluasi/verifikasi dan revisi
KELEBIHAN
·         Dari sudut pandang psikologis
·         Peran serta aktif (learning by doing)
·         Umpan balik informasi
·         (reinforcement)
·         Individualisasi
·         Efektivitas biaya
KELEMAHAN
·         Semua pengguna melakukan hal yang sama (program linear)
·         Kurang melibatkan partisipasi aktif pengguna
·         Materi cenderung terlalu luas dan menumbuhkan verbalisme
·         Terlalu mengandalkan pada kemampuan membaca


Artikel Terkait:

No comments:

Post a Comment